聆聽(tīng)繪本故事 體驗(yàn)手工制作

　　6月6日，東坡區(qū)圖書(shū)館金龍分館，“金龍閱時(shí)光 藝術(shù)療育課程”第三課正式開(kāi)講，孩子們?cè)谥驹刚叩膸ьI(lǐng)下，聽(tīng)繪本故事、做手工制作，大家開(kāi)心互動(dòng)、快樂(lè)分享，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)難忘的周末。

　　此次藝術(shù)療育課程以繪本故事為主線，志愿者首先為孩子們講妙趣橫生的繪本故事，然后指導(dǎo)孩子們用橡皮泥捏出故事中的所有小動(dòng)物。聽(tīng)完故事后，孩子們個(gè)個(gè)躍躍而試，根據(jù)自己的喜好捏出了小豬、小雞、兔子、老鼠等動(dòng)物。孩子的想象力無(wú)窮，除了學(xué)習(xí)捏制小動(dòng)物，他們還開(kāi)始了頗有趣味的藝術(shù)創(chuàng)作，有人捏出了戴著眼鏡的繪文字表情符號(hào)，還有人捏出了張著大嘴的西瓜吃豆人。

　　世界著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“智慧來(lái)源于動(dòng)作”，教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基也認(rèn)為“兒童的智慧在手指頭上”。在繪本閱讀中設(shè)置手工制作環(huán)節(jié)，既是對(duì)繪本內(nèi)容或繪本中其他細(xì)節(jié)的再度演繹，同時(shí)也能讓孩子們?cè)诓僮髦行纬杉寄埽w驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣，提升其對(duì)繪本故事的理解和認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的課程中，金龍分館還會(huì)設(shè)置編織、手指畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等藝術(shù)療育課程，讓孩子們?cè)谌の妒止し恢邢硎苤讣馍系目鞓?lè)時(shí)光。

　　眉山日?qǐng)?bào)全媒體記者 張丹梅